心理測(cè)試儀廠家認(rèn)為，青年初期又稱學(xué)齡晚期，是指從十五六歲到十七八歲這一階段，即在髙中學(xué)習(xí)階段。靑年初期是準(zhǔn)備走獨(dú)立生活的時(shí)期，是人的身心發(fā)展已達(dá)到基本成熟的階段。
高中學(xué)生的生理發(fā)育基本成熟，其性腺機(jī)能發(fā)展很快，神經(jīng)系統(tǒng)甚本完善，興奮和抑制過(guò)程趨于平衡；其骨骼已全部骨化，肌肉力包：不斷增長(zhǎng)，比少年期具宿更大的強(qiáng)寵和耐久性。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)目的性、自覺(jué)性增強(qiáng)，怠識(shí)到學(xué)習(xí)與未來(lái)升學(xué)或就業(yè)關(guān)系密切，學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定，并且出現(xiàn)分化趨向，在集體生活中地位的提髙，對(duì)青年的心理發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。
1、感知更加精確和深刻。這時(shí)期感知的稍確性比前一時(shí)期進(jìn)一步提高，而且感知的程序性也有所提髙，對(duì)事物的感知比以前深刻。
2、注意和識(shí)記進(jìn)一步發(fā)展。注總趨于穩(wěn)定且持久性意義識(shí)備已占居主導(dǎo)地位。
3、抽象思維變?yōu)椤袄碚撔汀�。如果說(shuō)少年抽象思維占主導(dǎo)地位還是“經(jīng)驗(yàn)型”的話；那么這一時(shí)期，人的抽象邏輯思維從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”急劇轉(zhuǎn)化，而且具有更大的組織性、獨(dú)立性、批判性、深刻性。
4、創(chuàng)遺性想象成為主要形式。這時(shí)期，人的創(chuàng)造性想象逐步發(fā)屁，而且更宮有概括性和邏輯性。
5、情惑深厚且含蓄。這一時(shí)期，人的情感日益深厚，熱怙穩(wěn)定和蘊(yùn)含，但也有閉鎖性的一面，一般不隨意吐露真情。
6、意志進(jìn)一步增強(qiáng)。這一時(shí)期，人的意志獨(dú)立性比前更加增強(qiáng)，并且表現(xiàn)出一定程度的自覺(jué)性和自制力。
7、性意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展3這時(shí)期人注重友誼，開(kāi)始考慮戀愛(ài)乃至婚姻等成家之事，但往往不夠成熟，只是處于
“覺(jué)醒”階段。同時(shí)，此時(shí)如果教育和環(huán)境不當(dāng)，青少年容易走上性犯罪的道路。
8、自我意識(shí)提商。這一時(shí)期，人能夠自覺(jué)地評(píng)價(jià)自己和解剖自己，但自我認(rèn)識(shí)仍較成人蒙理想雖然以概括形象為主，具有一定的現(xiàn)實(shí)性，但往往帶有浪漫色彩，世界觀還剛剛形成。
這一時(shí)期，人處在走向未來(lái)生活道路的準(zhǔn)備階段，家長(zhǎng)們要加強(qiáng)對(duì)他們的全面耐心指導(dǎo)，教育他們正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題，迎接未來(lái)。
